L’antisémitisme, toujours présent dans les livres scolaires allemands

Une étude sur la représentation du judaïsme dans les manuels scolaires de Rhénanie-du-Nord-Westphalie a mis en évidence la présence de nombreux stéréotypes antisémites. Selon le Conseil central des Juifs, la Rhénanie-du-Nord-Westphalie est le premier Land à présenter une étude détaillée sur l’antisémitisme dans les manuels scolaires. D’autres suivront peut-être.

“Nous n’avons pas rencontré ‘d’antisémitisme intentionnel’, c’est-à-dire d’hostilité ouverte envers les juifs dans les manuels scolaires”, a déclaré Dirk Sadowski de l’Institut Georg Eckert – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung (GEI). “Cela aurait été scandaleux. Mais l’antisémitisme ne s’exprime pas uniquement ouvertement, il peut aussi se manifester de manière inconsciente et très subtile. Il est présent de manière latente dans notre société”.

Des exagérations antisémites, des clichés et des stéréotypes antisémites

• Dans la présentation du judaïsme au Moyen-Âge, le “métier principal” des juifs est le prêt d’argent contre intérêts. Depuis longtemps déjà, les chercheurs critiquent le lien entre les Juifs et l’argent. “Ce sont des images qui peuvent renforcer les préjugés antisémites”. D’autant que la raison est que les juifs, à qui étaient interdits certains métiers, y compris de posséder de la terre à une époque où l’économie reposait principalement sur l’agriculture, se sont réfugiés vers les métiers qui ne leur étaient pas interdits.
• La présentation du conflit au Proche-Orient ne tient pas compte de sa complexité. Israël est présenté comme un État en crise et une puissance occupante.
• Parmi les livres d’histoire, les chercheurs n’ont trouvé que deux ouvrages dans lesquels Israël n’était pas exclusivement associé au conflit du Proche-Orient.
• Dans deux ou trois livres, les auteurs de l’étude ont également trouvé un “écho évident de préjugés antijuifs”, a déclaré Sadowski.
• De plus, les manuels dérapent sur des expressions inutiles, par exemple lorsque Walter Rathenau, ministre des Affaires étrangères de la République de Weimar, est qualifié de “ministre des Affaires étrangères juif”, alors qu’il était le ministre des Affaires étrangères allemand.
• Il manque aussi souvent la classification de sources telles que les caricatures antisémites de l’Empire ou les affiches de propagande de l’époque nazie.

L’histoire juive est surtout présentée comme une histoire de persécution

• La résistance juive contre les socialistes nationaux (nazis) est peu mise en avant.
• La parole n’est donnée qu’aux bourreaux et non aux victimes.
• Seul un manuel d’histoire récent aborde l’antisémitisme dans la culture pop des jeunes, comme les chansons de rap allemandes.

L’étude avait été commandée en 2018 par le ministre-président de la Rhénanie-du-Nord-Westphalie, Armin Laschet (CDU), après une critique des manuels scolaires par le Conseil central des juifs en Allemagne. Au total, 252 manuels scolaires de Rhénanie-du-Nord-Westphalie ont été examinés quant à leur contenu dans différentes matières, de l’histoire à la géographie en passant par la politique et la religion, et ce dans les deux niveaux secondaires.

“Souvent, les récits antisémites dans les manuels scolaires renforcent ce qui a été transmis au fil des générations et que les jeunes entendent parfois dans les médias sociaux comme des récits de conspiration”, a déclaré le président du Conseil central Josef Schuster.

© Jean-Patrick Grumberg pour Israël 24/7.org